Actualités EDUBASE
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111 articles
Webradio et cartographie numérique, deux approches pour mieux appréhender les flux migratoires mondiaux
L’objectif principal de cette séquence est d’amener les élèves à réaliser un reportage radiophonique décrivant le parcours d’un migrant. Ils doivent également cartographier celui-ci sur papier puis sur le site Google My Maps.{100}
18 mai
Engager le corps dans une réalité virtuelle pour mieux appréhender les espaces géographiques
Engager le corps dans une réalité virtuelle pour mieux appréhender les espaces géographiques, voilà ce que propose cette expérimentation menée au lycée Mireille Grenet de Compiègne et qui sera présentée au FIG de Saint-Dié-des-Vosges. Dans ces études de terrain consacrées aux territoires (…){100}
18 mai
Les migrations internationales, reflets de la mondialisation
Comment, par l’oral, conduire tous les élèves à décrire, raconter et synthétiser en histoire géographie avec le numérique ? Le but recherché est de conduire l’intégralité d’une classe à pratiquer l’oral en géographie, à produire par des biais différents, en balisant les circuits. Cette séquence (…){100}
18 mai
Samarobriva – un jeu pédagogique numérique au service du récit historique
Comment concilier jeu pédagogique, étude de documents et passage à l’écriture ? Cette application interactive propose aux élèves de 6ème une immersion dans la cité gallo-romaine de Samarobriva (Amiens) pour saisir les mécanismes de la romanisation.{100}
17 mai
Créer une infographie / affiche argumentée avec l'IA : exemple de la "ville du futur"
Apprendre à nos élèves à utiliser raisonnablement l’IA est une nécessité : voici une activité d’initiation simple, adaptable à nombreux sujets et à toutes les disciplines. Exemple ici : imaginer la "ville du futur" en géographie de 4e.{100}
3 mai
"La vision de Napoléon chez les Européens" avec les ressources d'Europeana
Ce scénario pédagogique a permis de travailler des sources historiques présentant le point de vue des Européens sur Napoléon (exception faite des Français). A travers l’étude de ces documents, les élèves devaient analyser comment Napoléon était représenté à l’extérieur de son empire, et plus (…){100}
22 avril
Maison de vacances idéale en Espagne
Dans cette séquence, les élèves sont amenés à utiliser le numérique pour gagner en autonomie et progresser en interaction orale. Ils découvrent les spécificités de l'habitat et l'architecture traditionnelle de quelques régions espagnoles et apprennent à exprimer leur préférence. Dans (…){100}
21 avril
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
La séquence s’appuie sur un dispositif de classe inversée permettant aux élèves de découvrir les notions essentielles à partir de capsules vidéo et d’exercices autocorrectifs accessibles dans un parcours numérique. En classe, les élèves travaillent ensuite en groupes sur l’analyse de documents (…){100}
18 avril