Actualités EDUBASE
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211 articles
La longue marche de l'humanité et des migrations proposition 2
Utiliser le numérique pour appréhender le premier thème d'histoire du programme de 6e.{100}
21 mars
e siècle. " title="Bourgeoisies marchandes , négoces internationaux, traites négrières et l'esclavage au XVIIIe siècle. " href="http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/5336" target="_blank">Bourgeoisies marchandes , négoces internationaux, traites négrières et l'esclavage au XVIIIe siècle.
Court moment numérique réalisé dans le cadre des TraAM en vue de l'acquisition de repères chronologiques : apogée de la traite atlantique en lien avec l'économie de plantation ; le temps des révoltes et des abolitions ; l'abolition de l'esclavage en France en 1848. Les (…){100}
21 mars
Révisons l'histoire en Terminale BAC PRO : "Vivre en démocratie depuis 1945"
Jeu d'évasion de révision autour du thème 2 d'Histoire de Terminale BAC PRO : "Vivre en démocratie depuis 1945"{100}
19 mars
Faire réaliser par les élèves un jeu de piste historique et numérique
Avec Pegase, la plateforme de Canopé pour concevoir des parcours mobiles, des élèves de CM1-CM2 ont conçu un jeu de piste sur le plateau des Glières, haut lieu de résistance pendant la Seconde guerre mondiale. L'interface permet d'ajouter différents médias (textes, images, vidéos et (…){100}
19 mars
e : un projet Histoire-EMC-EMI " title="Création de webdocumentaires sur Simone Veil en classe de 3e : un projet Histoire-EMC-EMI " href="http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/16457" target="_blank">Création de webdocumentaires sur Simone Veil en classe de 3e : un projet Histoire-EMC-EMI
L’objectif est de mobiliser les compétences de l’EMI dans un projet d’histoire-EMC de façon à permettre une réelle appropriation de certaines compétences d’EMI et à contribuer au développement de l’esprit critique des élèves. En histoire-EMC, ce projet a pour objectif de contribuer au parcours (…){100}
13 mars
"Rock is dead ?" : un jeu sérieux autour du Rock
"Rock is Dead ?" est un jeu sérieux en ligne, dans l'univers du Rock. Pour la spécialité Arts-Musique, il de viser le champ de questionnement « Culture musicale et artistique dans l’histoire et la géographie » et la problématique « Musique : témoin et acteur de l’histoire ». En (…){100}
6 mars
Aborder le programme d’EMC en terminales dans un contexte d’élections présidentielles
La proposition suivante a pour objet d’utiliser le contexte des élections présidentielles de 2022 pour mettre en œuvre le programme EMC en Terminale générale. Après s'être questionnés sur le fonctionnement d'une démocratie en étudiant différents système de part le monde, les élèves (…){100}
3 mars
Objectif 16 – Paix et justice
Sondages, remue-méninges, nuages de mots conçus avec les outils de la Digitale pour une séance d'accroche avant de travailler l'Objectif de Développement Durable n°16 de l'ONU en lien avec le programme de géographie.{100}
3 mars