Actualités EDUBASE
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97 articles
IA et le vibe coding pour générer une activité, une journée à Rome
Cet outil est un « livre dont tu es le héros ». Il est conçu à l’aide d'une IA générative et publié sur la Forge des communs numériques. Il propose une visite de la ville de Rome à l’époque de la République romaine et permet d’entrer dans le chapitre par une description culturelle du (…){100}
15 octobre
e avec l'application OBJECTIF DNB " title="Construire et consolider des repères en Histoire en 3e avec l'application OBJECTIF DNB " href="http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/24839" target="_blank">Construire et consolider des repères en Histoire en 3e avec l'application OBJECTIF DNB
Comment aider les élèves de 3ème à mémoriser durablement les repères chronologiques du programme d’histoire sans réduire cet apprentissage à un simple bachotage ? L’application web Objectif DNB – Maîtriser les repères d’Histoire propose un entraînement interactif fondé sur la mémorisation (…){100}
8 octobre
Travailler avec des paysages sonores en histoire-géographie
Les paysages sonores sont un support relativement peu convoqué dans l'enseignement de la géographie dans le secondaire, contrairement à leurs homologues visuels. Pourtant ils sont d'une grande richesse et peuvent permettre aux élèves d'aborder une démarche hypothético-déductive (…){100}
7 octobre
Mener une enquête immersive sur la seigneurie au Moyen Age
En lien avec l’EHNE, l’encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe, les élèves mènent une enquête immersive sur la seigneurie au Moyen Age à partir des archives sonores du chantier de Guédelon.{100}
7 octobre
Étudier la marine marchande contemporaine
Description du fonctionnement des live ship maps des balises AIS et de leur rôle dans la navigation. Retour sur l’importance du trafic maritime en 2026. Les élèves étudient un espace maritime, suivent un porte conteneur puis font une restitution à l'oral de leurs observations. Séquence (…){100}
1er octobre
Préparer et rédiger une dissertation de manière collaborative : Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix impliquant des acteurs internationaux
Dans le cadre de l'OTC du thème 2 du programme de spécialité de terminale, les élèves préparent puis rédigent une dissertation collaborative sur "Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix impliquant des acteurs internationaux (étatiques et non étatiques)." Le (…){100}
30 septembre
Paysages du risque : découvrir en numérique et sur le terrain les catastrophes et les voies de l’adaptation au risque d’inondation
Ce travail interroge la construction des paysages du risque d’inondation à Toulouse et à Munich. La problématique porte sur la manière dont les sociétés gèrent les crues, entre mémoire des catastrophes, aménagements et adaptation au changement climatique. La démarche combine outils numériques et (…){100}
23 septembre
Enseigner une géographie sensible avec les paysages de la Guadeloupe
Ce scénario pédagogique propose d’aborder les paysages de la Guadeloupe par une géographie sensible en classe de 6e (« Habiter les littoraux ») et en terminale HGGSP (« Identifier, protéger et valoriser le patrimoine »). À partir d’études de cas et de sorties de terrain à Jarry, à la Datcha et à (…){100}
23 septembre