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64 articles
Les câbles sous-marins
Sujet d’étude sur les câbles sous-marins- Pour aborder le thème "Mers et océans : au coeur de la mondialisation" Terminales Voie Technologique. Pourquoi parle-t-on d’une "guerre froide" des câbles sous marins ? Usage d’une vidéo du "dessous des cartes" sur le site (…){100}
26 octobre 2025
Exploiter les collections numériques des musées de Paris pour étudier la Révolution française
L’objectif de cette séance est d’utiliser les collections numériques des musées parisiens pour analyser des œuvres d'art de la Révolution française. Les élèves développent leurs compétences numériques tout en approfondissant leurs connaissances historiques et numériques par l'analyse (…){100}
19 octobre 2025
OzoVille : un nouveau mode de programmation
Le parcours pédagogique d'Ozoville, mallette conçue pour permettre de nouvelles activités d’apprentissage de la programmation en utilisant les robots éducatifs programmables Ozobot.{100}
16 octobre 2025
Lire le village
Le dispositif mis en place dans la classe de GS CP a pour objectif d'amener les enfants à observer l'environnement qui les entoure et prendre conscience de l'activité humaine. Les élèves vont : - Randonner dans le village pour observer et prendre des photos - Reconstituer des (…){100}
16 octobre 2025
Metternich et le Congrès de Vienne : travailler un point de passage et d’ouverture en autonomie grâce à l’IA
Création d'un agent conversationnel adossé à des ressources sélectionnées par le professeur.{100}
16 octobre 2025
Créer une bande dessinée numérique avec BDnF
Cette séquence fait suite à l'étude de la chrétienté et du monde musulman et permet de synthétiser les apprentissages par une approche créative et numérique de la bande dessinée. L’outil permet d’adapter le rythme de travail en fonction du niveau et aptitudes des élèves.{100}
5 octobre 2025
Les Gaules, la Gaule, la France : comment nommer les territoires antiques sur les cartes historiques ?
Dans les manuels d’histoire, les territoires antiques sont souvent désignés par leurs toponymes contemporains. Sur une même carte des noms antiques peuvent côtoyer des termes contemporains, sans homogénéité chronologique. Si ces approximations semblent le plus souvent sans importance pour les (…){100}
1er octobre 2025
Explorer le monde habité avec l'INED
Cette séquence d'initiation au numérique permet aux élèves de 6e de découvrir la répartition de la population mondiale et les contrastes démographiques à travers l'exploration de données interactives et d'outils cartographiques numériques.{100}
25 septembre 2025