Actualités EDUBASE
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117 articles
La Prise de la Bastille : l’expression de représentations assistée par IA
Séquence de 3 heures proposant aux élèves de s’approprier l’événement fondateur du 14 juillet 1789 à travers une démarche mêlant sources historiques et intelligence artificielle. A partir de leurs représentations de cet événement et de leurs apprentissages, ils rédigent en groupe un prompt (…){100}
17 juin
Les frontières de la plage
Entrer dans le programme d’HGGSP de première ou dans le thème des frontières par un objet géographique a priori familier et anodin : la plage.{100}
17 juin
Réviser avec l'IA
Ce dispositif, conçu par Camille Despinoy et Marine Sorano, propose un cadre structuré permettant aux élèves d'utiliser l'intelligence artificielle comme outil d'entraînement et d'autoévaluation et non comme substitut au travail personnel. Il s'articule autour de trois (…){100}
11 juin
Quand les IA écrivent l’actualité : former l’esprit critique des élèves
À partir d'une pratique hebdomadaire classique de revue de presse en classe d'histoire-géographie (les élèves doivent présenter une information internationale, une nationale, une locale, une information culturelle ainsi qu’une sportive), la professeure documentaliste a prolongé cette (…){100}
11 juin
Qui est vraiment Jeanne d'Arc ? Une biographie au collège
Proposition intégrée à un parcours M@gistère en auto-inscription, sur la narration, dans la partie "apprendre à raconter". Il s'agit de raconter à l'oral la vie de Jeanne d'Arc, à partir d'une recherche documentaire simple, appuyée sur une oeuvre d'art. Le (…){100}
10 juin
Travailler l’argumentation avec un agent conversationnel
Ce webinaire présente des agents conversationnels qui permettent de travailler l’argumentation en enseignement moral et civique et en géographie.{100}
10 juin
Une enquête géographique sur la rupture du barrage de Malpasset
Les élèves sont amenés à découvrir une catastrophe naturelle majeure: la rupture du barrage de Malpasset. Un jeu d'évasion numérique leur permet dans une logique de tâche complexe, d'incarner des étudiants en journalisme, chargés d'enquêter sur la catastrophe. Ils acquièrent ainsi (…){100}
9 juin
Code Napoléon : un jeu d’évasion.
Une séance proposée dans le cadre de la classe de première en enseignement d'histoire-géographie, tronc commun. Les élèves doivent réaliser un jeu d'évasion dans l'objectif d'approfondir la méthode de la réponse à une question problématisée. Ils doivent réussir une série de (…){100}
9 juin