Actualités EDUBASE
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74 articles
Comment vivre dans un espace froid ? : "Ma vie à Qaanaaq"
Les élèves doivent réaliser une capsule audio d’un récit imaginaire de leur vie à Qaanaaq, un village du Groenland. Les élèves étudient ensuite ce village, à l’aide d’un fichier kmz composé de plusieurs documents de natures variées, afin de comprendre les contraintes de vie dans un espace froid (…){100}
21 janvier
S'appuyer sur l'IA pour comprendre et réaliser un développement construit en Histoire Géographie.
Comment travailler progressivement la méthode du développement construit au cours de l’année de 3e en s’appuyant sur un usage raisonné d’une IA ? Il s’agit d’apprendre aux élèves dans un premier temps, à travailler le brouillon du développement construit , à interroger et corriger l’IA sur ce (…){100}
17 janvier
Les paysages de la métropolisation à Bordeaux
Une étude approfondie à travers des lieux emblématiques de la métropole girondine. Un travail en groupe avec différentes approches pour chaque lieu sélectionné : • l’Exploration avec une visite virtuelle "sur place" pour décrire les paysages et leur évolution, • l’Analyse des (…){100}
17 janvier
Étudier les mutations des espaces ruraux à partir d'Édugéo
La commune de Saint Barnabé en Bretagne est étudiée à partir d'Édugéo afin de questionner les transformations des espaces ruraux français. Les observations relatives à l'occupation du sol, la consultation de photos aériennes anciennes disponibles sur le site de l'IGN, permettent (…){100}
14 janvier
Comment Las Vegas gère-t-elle son approvisionnement en eau et en électricité ?
À partir de l'étude de cas faite sur l'eau du Colorado, les élèves de 5e changent d'échelle et zooment sur la situation de Las Vegas, en y ajoutant la question énergétique (production électrique). La pratique de différents langages et l'utilisation du numérique sont également (…){100}
14 janvier
Pratiquer la différenciation en utilisant un jeu de rôle sur les enjeux environnementaux d’une métropole littorale
Cette séquence a pour objectif d’enseigner à une classe de sixième les différents enjeux auxquels sont confrontés les métropoles littorales dans un contexte de changement climatique augmentant la vulnérabilité de ces espaces.La mise en place d’un jeu de rôle, où les élèves incarnent les (…){100}
14 janvier
Quand l’IA aide à comprendre les Lumières
Rédiger l’autobiographie d’un penseur des Lumières en utilisant une IA paramétrée par l’enseignant. En interrogeant cette source, les élèves découvrent et s’approprient les idées des philosophes du XVIIIe siècle avant de produire un enregistrement audio animé. Cette approche ludique et (…){100}
14 janvier
Mettre en perspective le tourisme à Madagascar à partir de l'image satellite de Diego Suarez
A la pointe nord de Madagascar, la ville de Diego Suarez est abritée par une baie exceptionnelle. Sa vocation militaire s’est peu à peu effacée au profit d’une mise en tourisme réussie. L’objectif de cette séance est de faire comprendre les facteurs et les manifestations de cette mise en (…){100}
14 janvier