Actualités EDUBASE
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117 articles
L’IA pour favoriser la mémorisation, l’inclusion et la réussite aux examens.
Cette ressource explore les usages de l’intelligence artificielle au service des apprentissages en lycée professionnel, notamment en histoire-géographie-EMC. Elle met en évidence les possibilités offertes par l’IA pour concevoir des supports de révision variés, adapter les contenus aux besoins (…){100}
20 juin
e prépa-métiers " title="L’intelligence artificielle comme outil d’aide à la rédaction de la trace écrite en 3e prépa-métiers " href="http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/24637" target="_blank">L’intelligence artificielle comme outil d’aide à la rédaction de la trace écrite en 3e prépa-métiers
Cette séquence d’histoire destinée à des élèves de 3e Prépa-métiers s’inscrit dans l’étude des régimes totalitaires de l’entre-deux-guerres à travers les exemples de l’Allemagne nazie et de l’URSS stalinienne. Elle mobilise l’intelligence artificielle comme outil d’accompagnement à la rédaction (…){100}
20 juin
L’IA pour préparer aux CCF
Cette ressource présente des pistes d’utilisation de l’intelligence artificielle pour accompagner la préparation au Contrôle en Cours de Formation (CCF) en histoire-géographie-EMC en CAP. Elle montre comment l’IA peut être mobilisée pour créer des supports de révision, produire des synthèses ou (…){100}
20 juin
Madeleine Riffaud : Une héroïne de la Résistance à l’épreuve de l’IA
Cette ressource propose un projet d’histoire-géographie en lycée professionnel consacré à Madeleine Riffaud, figure de la Résistance et personnalité marquante de l’histoire locale. Les élèves mènent une enquête historique fondée sur la recherche documentaire, l’analyse critique des sources et la (…){100}
20 juin
L’IA comme levier d’engagement : le Défenseur des droits
Cette séquence d’EMC pour les élèves de première bac professionnel s’appuie sur l’institution du Défenseur des droits pour aborder les droits fondamentaux, les discriminations et l’engagement citoyen. Les élèves utilisent l’intelligence artificielle comme outil d’exploration, d’analyse et de (…){100}
20 juin
L’IA est-elle un progrès ou une menace pour nos sociétés ?
Ce scénario d’EMC en 4e interroge les élèves sur les enjeux de l’intelligence artificielle à travers la question : progrès ou menace. Après une mise en route sous forme de nuage de mots, les élèves découvrent différents usages de l’IA, notamment la reconnaissance faciale, à partir de vidéos et (…){100}
19 juin
Les Lumières et le développement des sciences.
Un cours en deux heures en classe, puis un travail de groupes en 3 heures, construit autour des points de passage et d’ouverture. La démarche intègre la réalisation finale d'une image augmentée à l'aide des ressources d'Europeana.{100}
18 juin
IA - nouvelle forme de puissance géopolitique
En HGGSP, histoire géographie ou EMC (+ EMI ). Ce scénario s’organise sur 3 à 4 heures en deux temps distincts : la constitution de dossiers documentaires en groupes d’experts, suivie d’un partage sous forme de pitchs oraux et d’un débat collectif. Huit dimensions sont explorées en parallèle — (…){100}
17 juin