Actualités EDUBASE
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213 articles
Travailler l’analyse de document par le cours sur le modèle britannique et son influence
Ce cours propose de traiter les événements et les textes qui ont contribué à faire émerger des contre-modèles à l’absolutisme. Ce cours s’appuie essentiellement sur l’étude de textes. Il est donc l’occasion d’apports méthodologiques qui seront réinvestis par les élèves dans leurs évaluations. Le (…){100}
14 octobre 2024
Utiliser un jeu numérique pour réviser la guerre froide : "1991"
"1991" est un jeu numérique (genially) permettant aux enseignants de proposer une séance de révision/rémédiation originale sur le thème de la guerre froide.{100}
14 octobre 2024
Enquêter dans la « France productive »
Ce jeu numérique utilise des attraits ludiques (interactions avec des personnages, immersion dans le streetview, quiz, échanges avec un bot), les élèves progressent dans le support numérique dans le but de collecter les informations leur permettant de présenter trois types d’espaces productifs : (…){100}
14 octobre 2024
Coopérer et mutualiser pour comprendre les philosophes et les nouvelles idées des Lumières.
Pour aborder l'Europe des Lumières, les élèves utilisent l'éditeur de texte collaboratif en ligne Framapad. Au sein de groupes et grâce à la fonctionnalité chat, ils doivent d'abord deviner les philosophes choisis par leur camarade dans un dossier documentaire. Ils écrivent (…){100}
14 octobre 2024
e " title="Habiter le Chili en trois croquis : l'apprentissage progressif du croquis de paysage en 6e " href="http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22184" target="_blank">Habiter le Chili en trois croquis : l'apprentissage progressif du croquis de paysage en 6e
Trois paysages chiliens augmentés par des témoignages d'habitants et un repérage cartographique systématique sont mis à l'étude au sein de trois parcours réalisés sur la plateforme Éléa. Ces trois parcours abordent étape par étape toutes les compétences nécessaires à la réalisation (…){100}
13 octobre 2024
« Panique à Dubaï »
A travers le jeu sérieux numérique (genially) clé en main « Panique à Dubaï », les élèves vont pouvoir observer la diversité des migrations transnationales. En effet, les personnages rencontrés au cours du jeu incarnent les types de migrations : économique, climatique, touristique, (…){100}
13 octobre 2024
Travailler la compétence "Se repérer …" à travers l'étude de la Révolution française et de l'Empire
Cette activité s'insère au sein de l'étude de « la Révolution française et l'Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe », troisième sous-thème du thème 1 du programme d'histoire de quatrième (cycle 4) : « Le XVIII e siècle. Expansions, (…){100}
13 octobre 2024
e. " title="Évaluer à l'oral avec le numérique ; l'exemple d'une évaluation sur les espaces productifs en classe de 3e. " href="http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/18280" target="_blank">Évaluer à l'oral avec le numérique ; l'exemple d'une évaluation sur les espaces productifs en classe de 3e.
Après avoir terminé le cours sur les espaces productifs en troisième, l'enseignant propose aux élèves de commenter un montage vidéo muet présentant l'entreprise Airbus ; en salle pupitre, les élèves enregistrent leur commentaire.{100}
13 octobre 2024