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L’étude de document : progressivité des apprentissages et différenciation

Dans le cadre des journées de formation disciplinaire consacrées à la réforme du collège, l’IA-IPR d’histoire géographie, Corinne Deniaud et l’équipe des formateurs proposent une méthode pour travailler l’étude de document :

  1. - par compétence,
  2. - en axant les activités sur la progression des apprentissages
  3. - en proposant des niveaux de différenciation

A partir d’un texte sur la prise de Jérusalem par les croisés, les élèves sont invités à travailler les compétences suivantes :

  • présenter un document
  • prélever et classer des informations
  • reformuler sous la forme d’une idée
  • apporter des connaissances
  • porter un regard critique

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Travailler l’étude de document par compétence

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