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Site Histoire-Géographie Académie de la Guyane

Gestion et exploitation des ressources terrestres

  • Etude de cas : Le Brésil, ferme du monde ? (Seconde)
    Une proposition d’étude de cas niveau seconde sur le chapitre de géographie relatif à "Nourrir les hommes" issu du thème 2 :"Gérer les ressources terrestres". L’étude de cas se propose d’étudier la question à l’échelle d’un Etat continent : le Brésil. (...)
    Auteur : MATHIEU Corinne
    Mise à jour le jeudi 31 mars 2016
  • Nourrir les hommes : Contextualisation (Seconde)
    Une proposition de mise en perspective (contextualisation) sur le chapitre de géographie relatif à "Nourrir les hommes" issu du thème 2 :"Gérer les ressources terrestres" faisant suite à l’étude de cas sur le Brésil (...)
    Auteur : MATHIEU Corinne
    Mise à jour le jeudi 31 mars 2016
  • Etude de cas sur l’eau : le barrage des trois-Gorges (Seconde)
    Une proposition d’étude de cas niveau seconde sur le chapitre de géographie relatif à "L’eau, ressource essentielle" issu du thème 2 :" L’étude de cas se propose d’étudier le plus grand barrage du monde, celui des Trois Gorges en Chine. ____ Le dossier (...)
    Auteur : MATHIEU Corinne
    Mise à jour le jeudi 31 mars 2016
  • L’eau, ressource essentielle : mise en perspective/contextuation (...)
    Une proposition de séquence niveau seconde sur le chapitre de géographie relatif à "L’eau, ressource essentielle" issu du thème 2 : "Gérer les ressources terrestres". Elle fait suite à l'étude de cas sur le barrage des trois Gorges. Le dossier comprend (...)
    Auteur : MATHIEU Corinne
    Mise à jour le jeudi 31 mars 2016

Edito

Le site d’histoire-géographie de notre académie est particulièrement riche et précieux pour l’enseignement de nos disciplines.
Régulièrement mis à jour, il s’adresse aux collègues débutant.e.s qui y trouveront des ressources pédagogiques, didactiques et des conseils pour bien démarrer dans leurs missions, mais aussi aux professeur.e.s plus expérimenté.e.s qui pourront enrichir leurs cours grâce à des mises au point scientifiques tenant compte de l’actualité de nos disciplines.
La rentrée 2017 est marquée par la mise en œuvre obligatoire des adaptations de programmes pour les DROM des cycles 3 et 4 des écoles et collèges, publiées au Bulletin Officiel de l’Education Nationale n°11 du 16 mars 2017. Des ressources nouvelles commencent à être proposées dans notre site.
Celui-ci est aussi nourri par le travail des services éducatifs proposé par le Musée des Cultures Guyanaises, les Archives Territoriales de Guyane et le Centre d’Interprétation de l’Architecture et du Patrimoine de Saint-Laurent-du-Maroni.
Vos propositions d’enrichissement, validées par l’Inspection et à adresser à notre IAN (Interlocutrice Académique au Numérique) Corinne MATHIEU, sont les bienvenues.

Jean-Marc PRIEUR
IA-IPR d’histoire-géographie
Académie de Guyane.

Agenda

- Le 24 Mai 2018
Enseigner la défense (Saint Laurent du Maroni)


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